2023/11/15(水) おねがいだからたすけてください（ポエム・散文シリーズ）

なおさん（保育士）が「おかたづけのじかんです。おねがいだからたすけてください」と言っても、片づけせずスタッフルームや絵本コーナーにやってきてニヤニヤしている3階さん・・・
「ちゃっかりしてるなあ」

ある時、私に向かって「なおさんを、おねがいだからたすけてください」と、懇願してきた３階さん。様子を確かめに行くと、そこには固定遊具の金具が外れて必死に直そうとするも、思い通りにいかずに困っているなおさんの姿が、、、
「みんな、やさしいなあ」


コメント

コメントを投稿

このブログの人気の投稿

2026/06/29(月) 保育の適正利用にご協力ください by ぱぱ

イメージ
　今回は、「保育の適正利用」という、いつもとはちょっと違った内容で、お話ししてみたいと思います。「何をいまさら？」と感じる方もいらっしゃるかもしれませんが、時には初心に帰ってみることがあってもいいと思いますので、少しだけ、お付き合いいただければ幸いです。 　「保育の適正利用」とは、自治体が定めた支給認定（保育の必要性）に基づいて、家庭での保育が困難な日や時間帯に限って、必要な範囲で保育所等を利用することを指します。 　厚生労働省の「 児童福祉施設の設備及び運営に関する基準 」の第34条によると、「保育所における保育時間は、一日につき八時間を原則とし、その地方における乳幼児の保護者の労働時間その他家庭の状況等を考慮して、保育所の長がこれを定める」とあります。 　また、川口市のWebサイトには、よくある質問として、 幼稚園と比較した保育園についてのQ&A が掲載されています。 Q. 保育所と幼稚園の違いを教えてください。 A. 幼稚園は学校教育施設ですので、教育を目的としていますが、保育所は児童福祉施設であり、保護者に代わって乳幼児を保育することを目的としています。ですから、保育所には入所の基準があります。保護者が勤務等により児童の保育ができない場合や、出産・病気療養・病人の看護等により日中保育することができない場合に限定されます。 　ということは、「保育園というところは、サービスではなく福祉事業を行うところであり、開いている間、自由に預けられるところではない」ということですね。あくまでも、保育の必要量（＝家庭での保育ができない時間）に対して、お子さんをお預かりする施設だということです。 　しかしながら、これ以上のこと、つまり「それでは、具体的に、どう利用すればいいのか？」ということについては、残念ながら、川口市のWebサイトには載っていないのです。 　そこで、ここから先は、他の自治体が発行しているリーフレット等から、具体的な例を抜粋してみたいと思います。 　川口市も他の自治体も、こども家庭庁の指し示すところに沿っていますから、さほど相違はないと思われます。 　なお、各自治体とも、説明やお願いの最後は、「個々の家庭により、様々な事情があると承知しています。可能な限りのご協力をお願いいたします。」というニュアンスの言葉で締めくくられています。 　これは、「家庭（お...
続きを読む

2025/06/30(月) 無邪気な子ども by ぱぱ

イメージ
 　2025/6/26の朝日新聞朝刊のコラム「折々のことば」からです。 　反田恭平さんは、1994年9月1日に生まれた、ピアニスト兼指揮者の方です。2012年、高校在学中に、日本音楽コンクールで第1位に入賞後、2021年10月、第18回ショパン国際ピアノコンクールで、なんと、日本人として51年ぶりに第2位に輝いたのだそうです。 　そんな、天才反田恭平さんの本質を見事についた、先生の言葉が、「折々のことば」に載っていました。 「あなたの本当の核は無邪気な子どもでしょう。童心に帰ってピアノを弾いてみなさい」 「失敗してもやり直せる、だから縮こまるな、自分を偽るな」 　この言葉が、天才を生んだのですね。 　さくらそう保育園の子どもたちは、実に無邪気です。まあ、日々、失敗を気にせず、繰り返しているようですが、よく見ると…。つくる天才、かく天才、うたう天才、うごく天才、しゃべる天才、見てる天才etc…。いろんな才能が、在籍しているように思います。 　そのまんま大人になれれば、どんなに楽しい未来になることでしょう。その点、我々、平凡な大人は、いけませんね。「戦争も、やむを得ない、原発も、やむを得ない」なんて言い出したりして…。
続きを読む

2025/07/30(水) 怪談つくり by ぱぱ

イメージ
 　ままさん（園長）と子どもたちのやり取りの中から、素敵な作品が生まれましたので、お伝えします。 　ある日のSくん、「ねえ、ままさん、こわ～い おはなし、して～」 　ままさんが、「いいよ。むか～し、むか～し…」と、抑揚をつけて、ゆっくり語り出すと、Sくんは、応答するかのように、「あかい ようふくの～…」と、語り始めたのでした。 　ままさんが、間に入って書き取ったのが、(1)の作品です。 (1) 赤い洋服の、髪の毛が真っ黒な女の子、目も真っ黒で、目から、ちょっと血が垂れている…。 　その家に行くと、床に本が、たくさん落ちていて、その本を、ひろって読んでしまうと、呪われてしまう…。 　そして、その家から、出られなくなってしまうのだった…。 　ままさんに喜ばれて、気をよくした、才能あふれる、Sくんは、続けて… (2) 名前のない、お化けが、四角の世界で、子どもたちを追いかけている…。 　捕まると、その場で食べられてしまう…。 　すると、子どもたちは、おしっこになって、よみがえり、おしっこ人間となる。 　おしっこ人間になった、子どもたちは、武器を持ち、他の子どもたちを仲間にして、全てを壊し、元の世界に戻ることができた。 　これは、おしっこをしたくて、目が覚めた時の夢のおはなし、気がつくと、おしっこが漏れていた…。 　その様子を、面白いと感じた、Oくん、Iくん、Yくん、Kくんは、感化されて… (3) プリンセスと、王子さまが、キスをした。王子さまは、プリンセスに、指輪をあげた。 　すると、プリンセスは、裸になった。そして、警察の服に着替えた。 　王子さまも、裸になった。そして、泥棒の服に着替えた。 　泥棒の王子は、逃げたが、警察のプリンセスは、泥棒を捕まえて、逮捕した。 　そして、二人で、幸せに暮らしましたとさ、めでたし、めでたし。 　素晴らしい才能を感じずには、いられませんね。その突拍子もない展開は、大人では、到底、考えつくことが、できないんじゃないかと思います。 　(2)と(3)は、いわゆる「落ち」があり、(3)は、やや強引というか、常套句的な結末では、ありますが…。 　(2)は、実際に、Sくんが夢で見た経験が、ベースとなっているに違いありません。いわゆる、自伝的怪談ですね。 　これらこそ、クリエイティブな遊びと、いえるのではないかと思いました。 　ちなみに、冒頭...
続きを読む